Responsabili di plesso scuola dell'Infanzia
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- Pubblicato: Sabato, 25 Aprile 2015 09:54
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- REGOLAMENTO D'ISTITUTO 2018/2019
- INDICE TEMPESTIVITÀ DEI PAGAMENTI - II° TRIMESTRE 2019
- DETERMINA A CONTRARRE PROT. N. 2446 B/15. AFFIDAMENTO DELLA FORNITURA PER ACQUISTO DI MATERIALE PER MODULI PON.
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- VERBALE CONCLUSIVO COMMISSIONE PER L’ESAME DELLE DOMANDE PERVENUTE PER LA PARTECIPAZIONE AL BANDO PER IL RECLUTAMENTO DI ESPERTI, TUTOR, PERSONALE ATA VALUTATORE DI PROGETTO.
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- Progetto 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-1– “GREEN-STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE” - AVVISO SELEZIONE ALUNNI
- Progetto 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-1– “GREEN-STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE” - AVVISO SELEZIONE ALUNNI
- GRADUATORIA DEFINTIVA ESPERTI - TUTOR – REFERENTI PER LA VALUTAZIONE – PERSONALE ATA. PROGETTO PON/FSE PROGETTO 10.2.5A – FSEPON-CL-2018-1 “GREEN – STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE”
- BILANCIO CONSUNTIVO ANNO 2018
- GRADUATORIA PROVVISORIA ESPERTI - TUTOR – REFERENTI PER LA VALUTAZIONE – PERSONALE ATA. PROGETTO PON/FSE PROGETTO 10.2.5A – FSEPON-CL-2018-1 “GREEN – STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE”
- Verbale N. 1 - Esame delle Istanze pervenute e VALUTAZIONE DELLE DOMANDE PER LA SELEZIONE del PERSONALE INTERNO ED ESTERNO per il reclutamento di Esperti, Tutor, Referente alla Valutazione e Personale ATA per la realizzazione del PON/FSE – Progetto 10.2.5
- Verbale N. 1 - Esame delle Istanze pervenute e VALUTAZIONE DELLE DOMANDE PER LA SELEZIONE del PERSONALE INTERNO ED ESTERNO per il reclutamento di Esperti, Tutor, Referente alla Valutazione e Personale ATA per la realizzazione del PON/FSE – Progetto 10.2.5
- Nomina commissione valutazione istanze per il reclutamento di Esperto,Tutor, Referente per la valutazione e Personale ATA per la realizzazione del Progetto PON/FSE Progetto10.2.5A-FSEPON-CL-2018-1 “GREEN-STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE”.
- Nomina commissione valutazione istanze per il reclutamento di Esperto,Tutor, Referente per la valutazione e Personale ATA per la realizzazione del Progetto PON/FSE Progetto10.2.5A-FSEPON-CL-2018-1 “GREEN-STONE: LA MAGIA DELLE PIETRE”.
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